白沙实验学校《百分数（二）》分层作业点亮生活智慧

学生展示《百分数（二(èr)）》单元作业设计。 红网时刻新闻(xīnwén) 通讯员 张敏 衡阳报道 当“折扣(zhékòu)”“利率”遇见“碰碰车”“摩天轮”，数学学习变得如此(rúcǐ)温暖而有光 近日，在雁峰区白沙实验学校六年级数学备课组的案头，一份(yīfèn)名为《百分数（二）》的单元作业(zuòyè)设计，正悄然改变着孩子(háizi)们与数字的“对话”方式。这不仅仅是一份练习册，更是一份充满温度与巧思的“成长地图(dìtú)”，它让冰冷的百分数概念(gàiniàn)，化作生活中触手可及的智慧星光，照亮每个孩子独特的认知旅程。 分层设计：让星光各显(gèxiǎn)其芒 深知每个孩子学习节奏不同，老师们摒弃(bǐngqì)“一刀切”，搭建起三级成长阶梯：“基础碰碰车”“提升(tíshēng)跷跷板”“智慧摩天轮”。 “我们(wǒmen)设计的‘摩天轮’作业，可能是一个让孩子(háizi)去调查银行的存款利率，培养孩子的理财安全意识(ānquányìshí)，或者设计一个最优购物方案。”一位设计组成员介绍，“看到孩子们把课堂知识真正用起来，眼里闪着光(shǎnzheguāng)，这就是我们追求的效果。” 生活即(jí)课堂：百分数不再“纸上谈兵” 这份作业最动人的地方，在于它深深扎根于生活的土壤。教材中的“折扣”“成数”“税率”“利率”，不再是(shì)抽象的名词(míngcí)，而是化作了(le)商场促销的精打细算：计算实际支付金额，理解“打八折(bāzhé)”的真正含义。农业收成的喜忧参半：分析“增产二成”或(huò)“减产一成”对农民收入的影响。公民(gōngmín)责任的具象体现：计算个人所得税，理解国家税收“取之于民，用之于民”的意义。财富(cáifù)积累的耐心规划：模拟银行存款，感受利率与时间带来的复利魔力。 “原来数学就在我们(wǒmen)身边！妈妈带我去买衣服，我能帮她算清楚哪种折扣更划算了！”一位(yīwèi)六年级学生兴奋地(dì)分享他的作业体验。将知识嵌入真实情境，极大地激发了学生的兴趣和解决问题的内驱力。 设计背后：教育者的匠心与情怀(qínghuái) “让每一个孩子都找到成就感，感受数学与生活的(de)联结，体会解决问题的快乐——这就是我们的目标。”老师(lǎoshī)们的话语，道出(chū)了这份设计最温暖的底色：守护每一颗独特的数学星火，让它们(tāmen)在探索生活智慧的路上，自信生长，熠熠生辉。